Как общаться с преподавателем
Автор: Варвара Саломатина
Этикет взаимоотношений преподавателя и студента в русском менталитете исторически выстраивается на субординации и взаимном уважении.
Принятое обращение со стороны студента – имя и отчество преподавателя, в то время как преподаватель к студенту может обращаться по имени, используя только необходимое местоимение «Вы». Основная коммуникация осуществляется либо на занятии, либо по переписке, для которой тоже существуют отдельные правила.
Принятое обращение со стороны студента – имя и отчество преподавателя, в то время как преподаватель к студенту может обращаться по имени, используя только необходимое местоимение «Вы». Основная коммуникация осуществляется либо на занятии, либо по переписке, для которой тоже существуют отдельные правила.
Основная база для выстраивания таких академических отношений выстраивается исключительно на учебных вопросах. Более личностные вопросы или обсуждения часто воспринимаются негативно и противоречат университетской этике. Например, приглашение в ресторан со стороны студента скорее всего будет встречено вежливым отказам, по причине того, что оно будет воспринято как нарушение той свойственной для русского национального характера субординации между учеником и учителем. Исключением могут стать тематические праздники, подразумевающие под собой знакомство с культурой. Например, студенты, изучающие иностранный язык, могут выдвинуть предложение организовать поход всей группой вместе с преподавателем в ресторан традиционной кухни страны, язык которой они изучают в рамках программы погружения в культурную среду.
Так, русские студенты, которые учат китайский язык на факультете иностранных языков регулярного организовывать культурные и гастрономические мероприятия с преподавателем, посвященные китайской культуре: совместное чаепитие, дегустация лунных пряников или походу в ресторан китайской кухни. В любом случае, это скорее уже зависит от личного желания преподавателя: сохранить или сократить существующую субординацию.
Однако в конкретном вопросе есть два главных правила:
1. Если даже субординация была нарушена в каком-либо формате, это ни в коем случае не должно проявляться в отношениях во время занятия
2. Если студент получает отказ или несогласие с переходом на более личностные отношения, это должно восприниматься как оскорбление, так как это не является выражением личностного отношения преподавателя к студенту, а общепринятой культурной нормой поведения.
В русской культуре существует несколько праздников, посвященных отношениям ученика и учителя. Например, самый известный – День учителя, проходящий осенью. День учителя – это в первую очередь праздник для школьных учителей. Традиционно преподаватели университета делятся на два лагеря: кто-то относит себя к категории «учитель», а кто-то считает свой статус выше. Поэтому, если Вы не знаете личное отношение к празднику конкретного преподавателя, лучше не стоит реализовывать поздравление, чтобы не попасть в неловкую ситуацию. Кроме того, некоторые преподаватели находят неэтичным, когда студенты дарят им подарки.
Отношения преподавателя и студента, согласно русскому менталитету, с самого исторического начала исходят из позиций «ученик и наставник», между которыми традиционно не закладывалась иная база для установления личностных отношений. Случаи нарушения субординации личного опыта являются исключениями и не должны служить примером для представителей других культур.
Отношения преподавателя и студента, согласно русскому менталитету, с самого исторического начала исходят из позиций «ученик и наставник», между которыми традиционно не закладывалась иная база для установления личностных отношений. Случаи нарушения субординации личного опыта являются исключениями и не должны служить примером для представителей других культур.
МГУ им. М.В. Ломоносова
